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口语交际《讲历史人物故事》教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的口语交际《讲历史人物故事》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

口语交际《讲历史人物故事》教案1

教学目标：

1、创设情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。

2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训

练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。

3、让学生在充分亲近历史人物与角色体验中，真切感受历史故事的生动有

趣，进一步激发学生学习历史故事的兴趣。

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、同学们，生动有趣的历史故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的历史人物？（指名发言）

2、是呀，惹人喜爱的历史人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起走进历史，亲近一批大名鼎鼎的历史人物。

二、创设情境，明确任务。

1、课件出示众多历史人物。如：西门豹、扁鹊、纪昌、王戎、匡衡、刘备、诸葛亮等等。

2、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧！（学生打招呼，老师以历史人物身份应答。）

3、创设情境，放飞思维：

（1）听说，不久就要举行“最受欢迎的.三大人物”竞选活动了！今天来的这些著名的历史人物，都是很有实力的竞选选手哦！他们听说我们班的同学既能说会道，又乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助他们吗？

（2）出示“最受欢迎的三大历史人物”的竞选程序。

最受欢迎的三大历史人物“闯三关”竞选程序：

第一关——“自我推荐关”：向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等，时间一分钟。

第二关——“精彩演绎关”：讲一个关于自己的生动有趣的小故事。

第三关——“随机应变关”：根据提供的情景，即兴续编故事。

4、友情提醒：同学们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竞选小组，帮助你们最喜欢的一个角色进行“闯三关”的竞选准备。当然，除了大屏幕出示的这些人物，如果你有更好的特别喜欢的人选，也可以参加本次模拟竞选。

5、学生组建竞选小组，自由准备五分钟。

三、模拟交际，多元交际。

1、“自我推荐关”

（1）各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛历史人物的特长、爱好、特殊优势等。

（2）集体评议。

评议要点：

A、态度是否热情自然；

B、有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象。

2、“精彩演绎关”

（1）各小组选派一人上台讲述竞选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人称，也可以用第三人称。

（2）集体评议。

评议要点：

A、故事情节是否生动有趣；

B、讲故事时是否面向听众，态度自然大方；

C、声音是否适当，眼神和听众是否有交流。

3、“随机应变关”

（1）师提供特定情境。

（2）准备两分钟，现场接编故事。

（3）集体评议。

评议要点：

A、故事情节是否完整、生动合理；

B、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

四、评选推荐，写推荐词。

1、根据“闯三关”中的表现，确定最有实力的三位推荐对象。

2、集体交流，写推荐词。

五、课堂总结，拓展延伸。

1、总结：孩子们，一个个精彩纷呈的历史故事，就像一位位老师，一面面镜子，给人智慧与启迪。多读历史故事，多与历史人物交流吧，你会有不一样的收获。

2、推荐阅读《史记》。

口语交际《讲历史人物故事》教案2

课题

讲历史故事课型口语交际授课

时间1课时

教学

目标

1、清楚明了地表达故事内容，获得启示。

2、从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。

教学

重点通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

教学

难点通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。

教具

准备课件

教学设计

设计意图

导入

一、激趣导入。

师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。

这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事（课件出示），追寻名人身上与众不同的精神。（出示课件2）

【设计意图：设置这一环节，目的是让学生知道历史故事中，我们学到了不少知识，得到了启示，提高学生的参与讲故事的兴趣。】

新课教学

二、主题回顾

1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》。这些名人们到底具有哪些与众不同特点呢？（板书：讲历史故事）

三、合作探究。（出示课件3）

师：今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人

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