熟悉基本写法 把握阅读规律——文言文人物传记阅读复习方略

I l I 读写新空间 复习备考 熟悉基本写法 ——

把握阅读规律 鸣 关系；④与黎民百姓之间的关系。 另外，如果是一般人物 .就会涉及到与他 (她)直接相处之人及间接影响 之人的关系 .很多与家庭背景有关系，比如受祖父、父亲影响等。

文言文人物传记阅读复习方略

画程 古代人物传记是高中语文学

的具体年代。古代文献中的纪年主 要有年号纪年法和干支纪年法两

习和考查的重要内容。无论是高中 语文教材中，还是高考语文试题中， 古代人物传记都占有很大的比重。

种。年号纪年的标志是：①年号+ 初，如“绍兴初”;②年号+具体年代，如“绍兴三年”;③年号+中，如“天监中”;④年号+末，如“建安 末”。干支纪年 .要注意天干地支那

那么 .怎样做好文言文人物传 记阅读这一块的复习备考，并在高考中有效提高得分率呢？ 笔者认为，只要我们能够准确

( 5 )事件。要特别注意是什么事件 .事件发生的原因、经过、结 果，以及人物处理事件的方式、方

些词儿，如“甲子”、“乙卯”、“丙 寅”、“壬辰”、“癸丑”等等。

把握一类文章的基本写法，从这方 面人手去解读文章，一般地就能够准确理解文章，把握文章内容。下面我们就来熟悉一下人物传记这类文章的基本写法。 一

法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。 (三)人物的性格作风。一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。要注意以下内容： ( 1 )作者的直接评价； ( 2 )注意对其工作作风和生活作风所作的简评性语言； ( 3 )从辞色的褒贬看作者的感情倾向。 具体到高考文言文阅读人物传记文本而言，一般都包含下列这

( 2 )地点。要特别注意人物的官籍，即他在哪里做官。除一些地点明确介绍外。还要注意“知、守、除、

迁、贬、改”等词语后面所带的地点， 如“知江夏”,就是“做江夏知府”;“除新安”就是“担任新安太守”。 ( 3 )官职。主要注意

担任什么

般来说，现代人物传记有自

传体、回忆体、采访体、诗体、评传、 小传、特写、年谱、回忆录等形式。 而高考文言文阅读人物传记所选

官职，拥有什么爵位，握有什么具

文本，大多是选取史志上那些以记 述历史人物生平事迹 (翔实史事 ) 为主的传记文字。古代人物传记，

体权力。具体管理哪方面的工作。 如“右拾遗”,是谏官，那就要注意

他在向皇帝进谏方面的事。因为事情与职权密切相关，担任什么职务， 就会做什么事情。这“时、地、职”是

些内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯 .传主的官职及其变动情况， 传主的工作地点及其变动情况 .传

通常都有下面这几部分内容： (一)人物的基本情况。主要是介绍说明传主的： ( 1 )姓名、字号； ( 2 )籍贯； ( 3 )家庭背景(家庭经济及 祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况 ); ( 4 )学识； ( 5 )性情； ( 6 )举荐或科举功名情况；

事情分层的“三标志”。一般来说， “时、地、职”有一点发生变化，事情

主的主要政绩、成就、特长、特点， 传主生前和死后受到的封赏等。 高考试题所选人物传记阅读 文本一般呈“纺锤形”结构。头尾

就会随之发生变化，因为“时、地、 职”不同，人物做的事一般也会不同。据此，可以把事情分开层次。

细，中间粗。开头部分都很简短，主要是对传主基本信息的简单介绍， 一

( 7 )最初任职情况等。 (二)人物的主要事迹。这是文章的主体部分。阅读时。可以按事情分层。每件事情主要有以下这些 要素

( 4 )人物。要特别注意人物之 间的关系。在人物传记中，因为许

般包括传主的姓名、字号、籍贯

多人物多是朝廷官员，所以，他们

等，有些还有祖上的简单情况。中 间部分是传记的主体部分，一般包括两部分内容：~是作者对传主的评价，包括对传主的功绩、性格、人

涉及的关系主要有：①与皇帝及上级之间的关系；②与事件涉及到的 人物之间的关系；③与下属之间的

( 1 )时

间。要注意年号及相关

世界上有两种人客易撞壁：一是籽社会想采成天堂者；另一便是祖率会为她狱之人。

网址：熟悉基本写法 把握阅读规律——文言文人物传记阅读复习方略 https://m.mxgxt.com/news/view/1771465

相关内容

高考文言文阅读二轮复习：《读懂文本之人物传记》 教学设计
浅谈初中语文教学中人物传记的阅读指导
2016高考语文人物传记类文本阅读解答技巧
2019高考语文人物传记阅读：写作技巧
文献阅读情况怎么写
2016年高考现代文阅读之人物传记解析.ppt
中考记叙文阅读复习——人物形象分析(共5页).doc
语基+默写+实用类文本阅读(一)
阅读话题作文：用心去阅读（通用44篇）
《如何培养孩子的阅读力》读书笔记

随便看看