当代音乐教育理论与实践研究

本书基于音乐教育学的学科建设与人才培养，既关注理论研究，又关注实践应用的综合研究，既立足本土，又放眼世界，既关注当下音乐教育发展现状，又关注本学科的国际发展趋势，在音乐教育哲学观及音乐教育的国际比较研究，中国传统音乐文化教育及本土实践研究，音乐教育学的学科建设及人才培养研究，音乐课堂教学改革及教学模式、实践模式研究，中小学音乐教材分析及新形态音乐教材建设研究，以及音乐教师核心素养及专业发展研究等方面，利用跨学科研究的理念和方法，既拓展和丰富了我国当下的学校音乐教育理论研究，又结合实践需求，积极探索构建中国音乐教育学科理论的学术自觉和话语体系，具有较好的学术价值和实践意义。

序

前言

第一章 音乐教育的国际视野

兼容的音乐教育哲学观——基础音乐教育实践的行动指南

国际音乐教育学会与《世界振兴音乐教育宣言》

从历届国际音乐教育(ISME)会议主题看音乐教育的发展趋势

中美音乐教育方向硕士研究生培养模式比较

美国音乐教育专业硕士研究生培养特色研究——以纽约大学为例

第二章 中国传统音乐文化及教育实践研究

中国传统音乐文化的思维方式和特征探赜

中国传统音乐文化的主体间性

中国传统音乐文化及其教育中的主体问性

中国传统音乐文化教育的目标构建与表述

中国传统音乐文化品赏过程与多元主体角色游移

接受美学视阈下中国传统音乐文化教学优化策略

具身认知视阈下中华优秀传统音乐文化教育探究

第三章 地方音乐文化传承及其课程建设研究

齐鲁乐统与当代文化价值

文化自信视野中传统音乐文化的传承和发展——以山东传统音乐文化为例

高等院校音乐教育专业“地方音乐课程”的建设

高等院校“地方音乐课程”教材构建——以《山东地方音乐》为例

本土音乐文化进中小学课堂的实践与思考

乡音乡情：引领中小学生聆赏在地音乐文化

第四章 音乐教育学学科建设及人才培养研究

我国音乐教育学最新发展动态研究——基于“音乐教育学学科建设与人才培养研讨会”的思考

反思·融合·展望——中国音乐教育学学科建设的相关思考

论中国音乐教育学的学术自觉与话语体系构建

中国高校音乐学科“新文科”改革三思

音乐教育学学科建设与音乐教学论研究生培养的探索与实践

音乐教育学类课程思政教学的价值逻辑与实践样态研究

斯腾伯格智力理论及对音乐教育研究生培养的启示

第五章 音乐课堂教学改革与案例研究

艺术课改的新动向·新突破·新征程——义务教育《艺术课程标准》(音乐)解读

素养为纲的音乐课程内容结构化分析与实施策略

“网络学习库”+“课堂引领”十“自主建构”三边合力教学e模式的构建与实践研究——教学信息化背景下的音乐教师教育课堂教学改革

音乐教育创新的途径与方法

多觉联动音乐教学法——一场音乐课堂教学的革命

教学案例《乐化育人：S学校美育一体化发展之路》

第六章 学校音乐教材与课程资源研究

五种初中音乐教材“外国民族音乐因素”的分析

高中不同版本《音乐鉴赏》教材之比较

《音乐微格教学》新形态教材建设

《音乐微格教学》“课程思政”教学案例——《变化与创新技能》

山东高考“音乐基本能力”考后谈

第七章 音乐教师素养与专业发展研究

创新型音乐教师素质的建构

走向智慧创生的音乐教师专业发展核心素养与微格实训

音乐教师实践性知识的习得途径

“长期分散”教育实习模式的实践与探究

中国城市中小学音乐教师自我效能感与专业发展调查研究

具身认知视域下对中小学音乐教师培训的研究

附录

朴实出新，平淡见真——评《创新型音乐教师素质的建构》

传统音乐文化教育的新视野——崔学荣著作《主体间性视野中的中国传统音乐文化教育》读后有感

现代哲学“主体问性”概念对中国传统音乐文化教育的启示——评崔学荣新著《主体间性视野中的中国传统音乐文化教育》

中西思维互融理论与实践相交——读《主体间性视野中的中国传统音乐文化教育》

一部强化音乐教师教学技能的力作——评崔学荣等编著《音乐微格教学》

一部微观音乐教学实用手册

崔学荣《音乐微格教学》中的实践观发微

后记 [2]

崔学荣，教授、博士，硕士生导师，美国纽约大学访问学者。现任浙江音乐学院二级教授，校学术委员会、学位委员会及督导组成员，音乐教育学院学术委员会主任。2014年评为山东省有突出贡献的中青年专家，2015年获第五届全国教育硕士优秀导师荣誉称号，2018年获首届全国教育专业学位案例教学大赛决赛特等奖，2019年获山东省优秀硕士生导师。兼中国教育学会音乐教育分会学术委员，曾担任国家长江学者、国家社科艺术学课题、长三角教学技能大赛等评审专家。国家《义务教育艺术课程标准(2022版)》修订专家，全国中小学新课程、新教材国家级、省级实验区培训专家。出版著作《主体间性视野中的中国传统音乐文化教育》与合著《音乐教学设计X音乐微格教学》等9部，在《音乐研究》《中国音乐学》《中国音乐》等发表学术论文40余篇。主持完成省部级科研项目10余项，荣获省部级奖项10余项等。 [1]

网址：当代音乐教育理论与实践研究 https://m.mxgxt.com/news/view/1259756

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