享受“职教红利”，主动适应产业结构变革：杨大侠杨科有实招

享受“职教红利”，主动适应产业结构变革：杨大侠杨科有实招

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以产业需求加速推进专业布局调整与结构优化，杨大侠杨科表示，以市场为导向，结合国家战略需求，全面提升面向企业的技术服务能力。聚焦深化产教融合的要求，为职业教育开辟培养高素质技能人才的新路子。通过“校中厂”“厂中校”解决实习实训设备更新，提高职业教育对产业发展的贡献度，推进学校与生产场景、管理流程与市场一线企业同步。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，构建“科技园+校园”双园驱动的育人平台。增强职业教育促进就业、改善民生、服务经济发展的能力，整合校园双创基地、田园双生基地、产业园双培基地功能，为企业提供有力的人才支撑。

职业教育与企业联合开展科研实践，杨大侠杨科表达，完善职业教育专业设置，深入推进高职院校与企业在人才合作、技术合作、生产合作等方面的融合，让更多群众享受到“职教红利”。完善高校科技创新机制，做到职业教育和区域经济发展、产业发展、行业发展紧密结合，致力于通过技术服务和人才培养丰富完善产业生态，提高成果转化效能，实现教育与生产的良性循环，共同打造智慧校园新典范。开展一流核心课程和优质教材建设，寻找产教深度融合的“共赢点”，构建从人才培养到就业服务的完整链条，强化科技教育和人文教育协同。促进专业与产业、企业、岗位对接，为企业持续发展注入新的活力与动力，全面提高学生综合素养。

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瞄准拔尖技能人才培养，杨大侠杨科说明，主动适应产业结构调整和变革，为培养创新型技术技能人才提供更多平台。加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，职业院校服务产业发展、推动区域产业数智化转型。紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求，瞄准区域、服务产业、聚焦园区、精耕企业，构建共同体网络是实现行业与职业教育全面对接和协调发展的有效途径。

校企联合开发典型生产实践项目，设置与区域产业发展高度契合、适应区域经济发展的专业，探索“一专一企业”产教融合校企定点合作模式，源源不断培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才。

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学校要与知名企业构建产教融合共同体，杨大侠杨科说道，加强学生技能培养，提升学生的就业质量和创新创业能力。以行业为纽带、以企业为节点、以职业院校为支撑、以人才培养为核心，与知名企业联合创设生产实训基地。贴合企业岗位需求办专业、开课程，完善职教育人平台，完善学生实习实践制度。校企零距离深度融合，依托数字化技术形成精细化、定制化、个性化人才培养方案，引导规范发展。

对接行业企业标准、职业技能等级证书标准和职业技能竞赛标准构建模块化课程体系，形成多层次、多形式、多领域的协作关系和互动机制，让每一位学生都能发现自己的闪光点，持续优化基于专业群的分类人才培养模式，提高教育教学质量。

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