董晨宇的社交媒体思考：真实、情绪与影响

01董晨宇的背景与影响力

❒ 学术背景与英语学习经历

董晨宇，身为中国人民大学新闻学院的资深副教授，专注于社交媒体领域的研究。他的课堂总是座无虚席，深受同学们的喜爱。在繁忙的工作间隙，董老师积极投身于B站、小红书及微博等社交平台，分享他对网络与社交媒体的独到见解，收获了众多粉丝的关注。在此次访谈中，董老师将与我们分享他的个人成长经历，以及他对网络世界和社交媒体生态的深刻理解。

董老师最初并非新闻专业出身，而是选择了英语。他坦言，当时其实是填报志愿时的失误。尽管他对新闻充满兴趣，但身为理科生的他，在北京地区，只有北外的新闻系才招收理科生。在权衡之下，他决定选择北外，哪怕这意味着他必须学习英语，毕竟在他看来，“分数高低并不重要，浪费一些分数也无所谓”。然而，当他真正踏入这个英语新闻专业后，才发现这与他心中所想的新闻专业大相径庭。这个专业旨在培养驻外记者，而他对这个方向并不感兴趣。因此，他被迫在接下来的四年里专注于英语学习。然而，即便如此，他依然认为这段经历并非毫无价值。他巧妙地将语言比作自行车，指出，如果有浓厚的兴趣，自然可以深入学习，成为一名出色的“赛车手”。但如果兴趣不在此，那么掌握好语言也能确保在学术、写作和交流方面畅通无阻，“至少能把车骑稳”。

❒ 学者与社交媒体的关系

谈及自身在互联网上的影响力，董老师保持谦逊，他更希望自己的作品能触及到真正需要它的人。他引用视频中的一句话：“影响自己最适合影响的人，是福中福。”在他看来，若孩子们在阅读时想要了解传播学或社会性事件，他能提供一种解读方案作为参考，这便足矣。他坦言自己无力影响更广泛的人群，用他自己的话说，“企图影响不该影响的人或超出自己能力范围的人，可能会招致不幸”。

尽管在社交媒体上分享作品，董老师却更倾向于将自己视为一个典型的学者。他坦言，发表作品并非他的主要工作，而是业余生活中的一部分。他对此保持着轻松的态度：“我发布作品，但并不沉迷于刷视频或后期制作，因此在社交媒体上投入的时间并不多。”

董老师坚信，学者与大众是平等的。他选择在短视频平台上交流，旨在从不同的视角观察世界。他认为，每个人都有独特的视角，如小说家的视角、学者的视角等。他特别关注网红群体，并尝试从他们的视角进行研究，这种参与式的方法让他更深入地了解这个行业。

通过成为UP主，董老师得以结识更多同行，并与他们进行深入的交流。他分享了与网红交流的诸多经历，如即将前往横店与微短剧团队接触，探讨拍摄过程、劳动合同、工作强度以及与传统影视行业的差异等话题。此外，他还与b站UP主、抖音博主等进行了交流，由于自身是UP主，他更了解这个行业，因此赢得了大家的信任和愿意与他分享经验。

02社交媒体中的自我呈现与情绪

❒ 自我呈现的多样性和真实性

在深入研究社交媒体中的自我呈现现象时，董老师发现了一个有趣的现象：“我并不期待人们在社交媒体上展现真正的自我，因为每个人都遵循着特定的社会规范，在不同场合说着不同的话。这种一致性并非虚伪，而是社交的一种必然。在私密环境中，人们更容易表达一致的观点，但在公共平台上，由于隐私的界限模糊，人们往往会更加谨慎地选择言辞，以符合公共期待。因此，朋友圈中的内容也往往经过精心筛选，以符合‘最小公约数原则’。”

同时，董老师还谈到了自我披露真实情绪的重要性。他认为，在社交媒体上披露复杂情绪并非与“最小公约数原则相悖，反而是一种增进信任的策略。通过分享后台的私密内容，我们可以拉近与他人的距离，增加彼此的信任。然而，在这个信息爆炸、情绪泛滥的时代，我们也需要警惕情绪可能带来的事实扭曲。情绪极化现象使得人们更容易抱团和撕扯，同时也导致了“情绪的通货膨胀。我们需要预值更高的情绪来满足不断变化的期待，这也给我们的情绪管理带来了新的挑战。”

❒ 语言的符号化表达

在探讨社交媒体中的自我呈现现象时，董老师进一步提出了“语言的通货膨胀”问题。他指出，现实生活中，人们交流时传递的信息有70%以上都依赖于非语言符号，如肢体动作、面部表情等。然而，互联网作为一个以文本为主的社区，仅靠语言符号进行交流显得力不从心。为了弥补这一不足，颜文字、emoji以及表情包等辅助手段应运而生。尽管如此，这些方式仍难以完全满足人们的表达需求。最初，人们用“呵呵”来表示高兴，但后来发现“呵呵”有时会被误解为讽刺，于是改用“哈哈”。然而，“哈哈”又往往显得过于冷漠，于是出现了“哈哈哈哈”等连串笑声，似乎形成了一种“文字讨好症”的现象。

董老师认为，这种在线上过度使用语言符号与图像符号的现象，实际上是一种自然生成的社交礼仪。在现实生活中，一个微笑就能表达出礼貌和客气，然而在互联网上，为了确保对方能够理解自己的意图，往往需要更多的语言和图像符号。这在一定程度上可能导致“用力过猛”的情况。尽管如此，我们不必对此过于苛责，因为这更多地是技术替代面对面交往的一种补偿方式。随着技术的发展，我们一直在努力模拟人与人之间交往的真实情境：书信模拟了文字，广播模拟了文字和声音，电视模拟了声音和图像，而互联网则模拟了声音、图像以及一对一即时的交流。尽管如此，这些模拟始终无法完美地替代真实的面对面交往。因此，我们总是需要形成一定的社会规范来弥补这种不足。

❒ 结语与寄语

然而，董老师也强调，尽管线上交流有其便利性，但我们仍然不能忽视线下的真实社交。他说，“一万个微信语音也比不上一个真实的拥抱。”线上交流虽然可以随时进行，但线下交往中的真实情感和体验却是无法替代的。因此，我们不能因为线上的便捷而忽略了线下的真实交往。线上交流只是一种补偿机制，它无法完全替代真实的面对面交往。

董晨宇老师深入秀场，进行了长达一年的田野调查，并与众多网红携手创作。他深入理解网红文化，通过课堂、博文和视频，向我们揭示了网红背后的故事与真实面貌。他的言谈幽默风趣，以一条vlog为例，深入剖析了网红的复杂心理。同时，他也以对社会、对网络的深刻洞察，帮助我们在网络世界中找到了自己的定位。我们不仅学会了理解线上他人与自己，更学会了珍惜线下的真实交往。

在文章的最后，董老师给予我们深切的寄语：“这个世界需要的不是标准答案，而是每个个体独特的答案。这些答案应该是开放的，允许自我重塑，这才是成长真正的价值所在。”

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