生涯视角下的名人心理传记分析

目录

一代政商
——吕不韦的生命历程
当穷小子成为九五之尊
——布朱元璋的心理传记学分析
阅尽繁华荣辱的“北狩”皇帝
——明英宗
人民教育家
——陶行知的“平民教育激情”
张幼仪人格冲突的心理传记学研究
精于西学却执着守旧
——辜鸿铭的心理传记学分析
丘吉尔的心理传记学研究
在“悲惨世界”中成长起来的喜剧大师
——卓别林
毕加索的回避与渴望
“反抗者”
——加缪
孤独的行者
——荣格
森田正马的神经质与觉悟
马尔克斯的“孤独”气质

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内容简介

翻开这本书，吕不韦、朱元璋、陶行知、辜鸿铭、卓别林、毕加索等13位国内外备受世人关注的名人便逐一登场。吕不韦作为一名优秀的商人，却如何能够“玩转”政治舞台？昔日濠州的落魄乞儿，如何成为了九五之尊？在一个连生存都十分艰难的时代，是什么让朱元璋下定决心成为领袖？勤政爱民的明太祖为何在晚年多疑残暴？从小在中西合璧的家庭中长大的辜鸿铭，精通英、德、法等多种语言，却为何放着“洋博士”不做，非要做个“半唐番”？悲惨的童年、挫折的婚姻、黑暗的社会，对卓别林的创作造成了怎样的影响？他又是怎样理解他从事了一生的喜剧创作的呢？…… 本书运用心理学理论和生涯理论，从职业生涯规划视角，即“生涯视角”出发，对这些名人一一进行了深入的生命故事研究，不仅能让读者更直观地了解他们的成长过程，领悟他们在人生道路上所做出的选择规划和不懈努力，还能让读者通过学习和借鉴，更好地为自己、家人或朋友的职业生涯做出规划。

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作者简介

陈英，淄博职业教育研究院高级讲师，山东师范大学教育硕士，国家二级心理咨询师，山东省基础教育教师培训心理专家库成员，山东心理学会中等职业学校教师心理健康教育研究会理事，山东省青少年网戒中心专家，淄博市妇女儿童活动中心家庭教育指导中心、淄博市校外未成年人心理健康教育辅导站专家，近几年专注于生涯规划与心理健康教育的融合研究。

前言

什么是生涯心理传记？ 它和传统意义上的人物传 记有何区别？相对于现有 的心理传记而言，生涯心 理传记有何特点和优势？ 请您带着这些疑惑，该随 我们的脚步，未揭开生涯 心理传记学的神秘面纱吧 。 一、心理传记学 心星传记学是系统采用 心理学的理论和方法对个 别人物的生命故事进行研 究的一门学问。这个定义 包含三个要素：一是所选 择和应用的是心理学程论 ，而非其他学科的理论或 常识心理学，以区别于其 他传记研究，且不限定对 某一种心屋学理论的应用 ；二是对个别人物的心程 学研究，既包括在世的， 色包括意去的，因而接除 了对一群人的研究及仅对 历史人物的研究，体现了 心至学的一种特殊规律研 究取向；三是对生命故事 的研究，体现了时间序列 和传记性质，隐含着叙事 取向，但又在研究方法上 采取开放和多元的态度。 心理传记学的历史可以 追溯到1910年第一部心理 传记作品一一《列奥纳多 ，达，芬奇与他童年的一 个记忆》的出版，作者是 著名心理学家弗洛伊德。 这本书将心理学与文学传 记第一次连接在一起，重 新定义了传记和心理学作 为应用精神分析的使命， 这是心理传记学的开端。 此后，随着心理学传记的 大量出现，对此方法的批 评也纷至杳来，但是这些 批评并没有影响心理传记 学的发展。1915年《王子 凯徽的心理状态：一项感 情和癖好的研究》和1917 年《从心理学视角看耶稣 》等作品被视为心理传记 学的尝试。20世纪20－30 年代以后，心理传记学继 续盛行，出现了研究凯撇 、达尔文、林肯和拿破仑 等人的心理学传记专著。 其中，以埃里克森的《青 年路德：一项有关精神分 析的研究》最为著名。到 了20世纪60年代，埃里克 森的第二部作品一《甘地 的真相：好战的非暴力之 起源》印证了心理传记学 方法的拓展与成熟。20世 纪70年代以来，随着心理 传记出版物数量的增加， 心理传记学家意识到，心 理传记在很大程度上促进 了人们对个体生命的理解 。我们在阅读某些名人传 记时所产生的疑惑，多半 在心理传记学中可以寻得 相应的解答，即心理传记 学在很大程度上可以解答 传主身上存在的悬疑性问 题。比如，丘吉尔为什么 患有抑郁症？森田正马为 何在神经症的折磨下“自暴 自弃”后反而出色地做出了 一番成绩，并且疾病还能 不治而愈？为何天生具有 疑病素质、曾患神经衰弱 症的森田正马却能提出以“ 顺其自然，为所当为”的豁 达态度为核心的创新性神 经症疗法…… 二、生涯心理传记 在心理传记学的基础上 引入“生涯”这一概念，使用 心理学理论和生涯理论来 对传主进行分析，就形成 了这本书所要呈现给大家 的“生涯心理传记”何谓生涯 ？“生”即“活着”；“涯”即“边 界”。从广义上理解，“生” ，是与一个人的生命的联 系；“涯”，即人生经历、生 活道路和职业、专业、事 业。生涯心理传记除了对 传主进行必要的心理理论 分析外，还会从职业生涯 规划视角，即“生涯视角”出 发，对传主的职业选择、 人生规划进行一个明确的 剖析，以求更好地帮助读 者了解传主进行某种职业 选择的原因，以及传主在 某阶段所做的规划对其整 个人生所产生的影响。 那么，生涯心理传记相 对于普通的心理传记有何 优势？这本书的价值体现 在哪里？对读者又有何指 导意义呢？ （一）心理传记学是在 传统的精神分析理论上发 展起来的，其产生的初旨 在探究人们异常行为背后 的原因，其中难免会有消 极成分。本书在普通内理 传记学的基础上加入了属 于积极心理学范畴的生涯 理论，在一定程度上中和 了心理传记学中的消极成 分，使本书所阐释的内容 更加主流化，而向的群体 范围更加广泛，同时，在 心理传记学中加入生潍理 论，既有助于拓宽心理传 记学理论分析的范围，又 有助干完善心理传记学纳 研究体系，推动心理传记 学持续，健康发展。生涯 理论，赋不心理传记学“生 涯视角”，使得本书在探索 名人心理传记的过程中， 采用“人职匹配”“多元角色” “人生机调”“生命意义”等“ 生涯视角”去阐释名人的人 生发展。 （二）本书作为人物传 记的一种，可以向读者讲 述传主一生所经历的传奇 故事，方便读者了解传主 生平。 （三）因为有心理学理 论和生涯理论的加入，读 者可以在阅读之余，学习 到一些心理学和生涯理论 的相关知识，拓宽视野， 并可以引发对个人生涯规 划约思考。理论知识和人 物经历相纬合，可以使读 者更加直观地了解名人是 如何由普通人支得出类拔 苹甚至是流芳千古的，可 以更透彻地洞察到他们所 走的每一步，所做的每一 个选择，对他们的人生产 生了怎样的影响。 三、本书主要内容介绍 唐大宗李世民曾言“夫以 钢为镜，可以正衣冠，以 史为镜，可以知兴替，以 人为镜，可以明得失，”同 样，本书以名人的亲身经 历为例，运用心理学理论 通过传主的幼年经历解释 其人格的形成；通过其人 格的形成，解释其成华后 的重大换择，特别是那些 让我们难以理解的

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