学生心理健康教育讲座如何处理人际关系.docx

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 学生心理健康教育讲座如何处理人际 关系 学生心理健康教育讲座 -- 如何处理人际关系2010 年 12 月 25 日星期六 16：48 各位同学： 你们好！作为中学生，我们每个人也都有着自己的烦恼。今天我讲的主要 内容是：我们怎么处理日渐麻烦的人际关系? 所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行 为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为 人际关系。我们学生的人际交往对象主要是三类：朋友和同学、老师以及父 母。 我们中学生人际交往的特点主要有这样几点： 1、友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊，它是建 立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表 面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄 的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有 研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在学生时期。 2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素 的影响，大多数学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由 3-9 人组 成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。 4、易与父母产生隔阂。不少学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋 友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打 扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交 往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、 娇骄二气 等交往心理障碍，应该 注意加以克服。 那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢?哪些人更受欢 迎呢 ? 根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人⑷首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。 人缘型是班上的明星，令人羡慕。他们在班上有融洽的人际关系，受到大 家的重视和赞美，因而具有较高的安全感和自信心。应该说，内心里每个同学 都希望自己有良好的人际关系，也就是 得人缘 ，但是不少同学对此在认识上 存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉 得是讨好卖乖，等等。其实，研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是 由于他们有受人喜欢的个性品质： 尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心； 热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任； 待人真诚，乐于助人； 重视自己的独立性，且具有谦逊的品质； 有多方面的兴趣和爱好； 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 有 美的眼光和幽默感； 有 人的 表。 可 ，人 不是刻意追求的来的，而是 一个人 良的个性品 的回 。 希望自己有好人 的同学，不妨多从加 个人修养上面做文章。 是同学 之 人 交往中 注意的 ，下面是与老 如何交往， 竟学校是由老 和学生 成的，我 学 的 程中 是有老 的参与，与老 相 如何， 学 好坏、校园生活有着直接的影响。 多数同学都有 的体会：与哪个老 关系比 融洽，喜 上哪 ，哪 成 就好；如果与哪个老 关系不和 也会殃及那 ， 大概也是 屋及 的反映吧。学生的大部分 在学校里，就免不了和老 交往， 学生来 ，怎么和老 交往呢? 尊重老 ，尊重老 的 。老 把几乎是所有的知 无私的，毫无保 留的教 学生，如果他 希望的到什么回 的 ，就是希望看到学生成材、成 熟，在知 的高峰上越攀越 。学生要尊敬老 ， 到老 礼貌地打声招呼。 有句 ： 生如父子。上 真听 不破坏 律，把老 留 的作 保 保 量的完成。有些同学作 写得 虎、潦草， 是 老 辨 字迹都要 很多功 夫， 老 增加了很多 外的工作量。 常 ，老 怎么会高 ，怎么会喜 你呢 ?每个人都希望 人尊重自己，如果你和 人 ，他 理不理，你会 喜 个人 ?尊重老 ，尊重老 的 ，是 生和 相 的基本前提。 勤学好 ，虚心求教。做学生 ， 常 个老 不怎么 那个老 水平太低 ?等 大了以后才知道 种看法和想法是多么天真。就像作弊者 从来都以 老 不了，其 ，只要往 台上一站， 在下面干什么都一目了然。老 从他的年 、学 、 上来 ，在某 上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老

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