2016人音版音乐一年级下册第4课聆听《小象》word教案3.doc

发布时间：2025-09-25 15:26

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关键词：小象 2016 人音版音乐一年级下册聆听 word 教案资源描述：

《小象》教案
教学目标:
一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》,表达对象的爱护之情,使同学懂得同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、创设良好的音乐课堂气氛,鼓励学生积极参与创编活动,尝试用身体动作来表现小象的神态。
三、感受节奏时值,并能正确拍击。
教学重点:
能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》,并用身体动作来表现小象的神态。
教学难点:
一、掌握休止符的正确用法。
二、鼓励学生参与创编活动。
教学方法:
听音法、小组合作、比较法、录音法。
教学过程:
一、组织教学
学生听歌曲边律动进教室。
[使学生在轻松、愉快的气氛中,自然地走进教师创设的音乐情境中。]
二、导入
师:“小朋友们,今天老师要带你们去一个十分有趣的地方,我想啊你们一定会很喜欢的。你们看,这是哪里啊?”(动物园)
[设计意图:形象地营造学习音乐的快乐气氛,使学生全身心的投入到音乐学习中去。]
三、发声练习
1、导语:“让我们一起这次的快乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。”
2、解决难点:休止符。
师:“我们在马路上看见红灯,行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”
3、课件展示小鸡、小鸭图。
4、学生边拍手边学叫,并用双手打开表示休止符,停一拍。
[设计意图:初步感受三拍子歌曲的演唱,为学习新歌曲打基础,并愉快的接受休止符。]
四、节奏练习
(一)节奏第一条练习
1、师:“小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的,我们来听一听。”
2、学生说说是什么样的节奏,并模仿。
(二)节奏第二条练习
1、师:“还有一种小动物,你们看是什么?(小狗)。它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”
2、学生个别回答后,集体模仿。再让学生把节奏给写出来。
(三)节奏第三条练习
1、师:“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了,它的叫声又是什么样的节奏呢?”
2、让学生独立完成。
[设计意图:步步深入,巩固认知四分音符与八分音符。]
五、新课教学
1、导语:“参观完了家禽区,让我们继续前进吧!你们看,我们的第二站是什么地方呢?”
2、熟悉歌词。
师:“这里走来了几只小象,它们是怎么走路的?鼻子有什么特点?它们在干什么呢?”
3、学生回答问题。
4、思想教育。
引导学生懂得,和同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
5、朗读歌词,并解决难点休止符,发现问题及时纠正。
6、学唱歌曲。
①、听录音范唱2遍,感受歌曲的情绪,并让学生说说歌曲中唱了什么。
②、听老师范唱。
③、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。
④、有感情地唱。
⑤、跟伴奏唱。
[设计意图:采用听唱法,通过反复聆听,使学生获得音乐的美感,获得对音乐的理解与感受。
7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。
8、录音反馈。
把学生的声音现场录下来,让学生进行自评。指出错误或不足之处。
[设计意图:采用录音法,使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方,并且能在现场听到自己的声音,让学生获得满足感。]
9、巩固歌曲。
有感情的演唱,并要求学生能背唱歌曲,能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。
10、创编歌词。
①、师:“你们唱的可真好,很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌,行吗?”
②、引导创编。
△师:“小鸡是属于什么动物?它们在哪里走路?它们又在干什么呢?”
△学生集体讨论,创编歌词,随音乐唱一唱。
△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编,并唱唱。
[设计意图:结合歌曲的内容,充分发挥学生的想象力和创造力,进行即兴表演,使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱,将整节课的气氛推向高潮。]
六、小结
学生听音乐走出教室。
[设计意图:让学生能有依依不舍的心情离开教室,让学生真正喜欢音乐学习。]

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