近些年来，娱乐明星频登教辅资料和试卷。对此，有人不以为然，有人觉得无所谓。
一张语文试卷上有一个语言文字运用题，具体题型是图表题，题目中有一份对学校200名学生所崇敬的人的调察表。表中显示，崇敬政治家的有12人，崇敬科学家、文学家、体育明星和影视明星的分别有14、16、38、120人，崇敬影视明星的占比60%。我们可以由此得出结论：在接受调查的200名学生中，喜欢影视明星的超过五成，其次是体育明星，喜欢政治家的最少。
这个调查结果是普遍存在的吗？不一定。但可以肯定的是，学生喜欢娱乐明星的现象确实很普遍，这点只需要看看学生的作文《我的偶像》就可以知道，或者让一个老师在班上随意地问一下“你们的偶像是谁”，通过学生七嘴八舌的声音就不难得出结论。
喜欢明星的学生很多，他们看见自家的爱豆出现在学习资料上，当然会喜不自禁，甚至奔走相告。
前几天，鹿晗出现在了某英语试卷上，题目中说“鹿晗是著名的演员和歌星，现在已经红透大江南北”，题目要求学生根据表中的提示写出鹿晗一天的主要活动，也可以适当发挥。学生如果是鹿晗的粉丝，那肯定特别激动，可能还会在“适当发挥”的基础上“超常发挥”。不过，题目中的“红透大江南北”很难让人不怀疑出这个题目的老师有夹带私货之心，也可能会引发别的学生的反感。“鹿晗初中英语作文题”这个话题还登上了热搜榜，一个题目就引起了如此大的反响，也自然会引发新一波的“明星能不能上教辅资料”的讨论。
近日，王源的一篇文章也出现在了九年级的语文试卷上。
粉丝们也是兴奋得不得了，很多人在说“王源不仅是歌手、演员，还是作家，真是文如其人”，也有人对文章表示了质疑，觉得文章写得实在一般。文章写得到底怎么样呢？
这就是一篇观后感，主要写了王源自己看了电影《小兵张嘎》后的感受。全文层次分明，先总写感受，然后集中笔墨写张嘎，并从人物的性格写到成长经历，最后结合自己的经历谈电影对自己的影响。在语言方面，文章除了有几处有点小问题之外，可以算得上文从字顺，既不像粉丝说的那么“牛”，也没有其他人说的那么不堪。第一段中的第二句是个病句，“每每听到长辈们谈及露天看黑白电影的故事，总令我心驰神往”一句是个很典型的“结构混乱”病例，要么删掉“每每听到”，要么把后半句改成“我总是心驰神往”。
目前，很多人对于流量明星进入学习资料比较敏感。而对于其应不应该出现在学习资料中这个问题，一个教育专家表示，老师命题时应谨慎判断是否出于实际的出题需要，试题合理就无可厚非，但“夹带私货”就不好，设计作业时可以创新，但也不能乱创新。当然，这讨论的不是明星其人的问题，而是该如何引导学生的问题。
大家怎么看待明星进入教辅资料这件事呢？欢迎分享啊。
