娱乐圈光鲜背后的另一面，10位女星的真实面貌，冯远征揭示内娱现状

在全国两会现场，全国政协委员冯远征抛出的“艺术院校该提高文化课门槛”这一重磅提案，宛如一颗巨石投入平静的湖面，瞬间激起千层浪，整个网络都被卷入其中，而那热搜榜单也再次被这位老前辈的犀利发言点燃。

遥想2002年艺考改革之后，艺术院校的选拔机制发生了重大转变，文化课的比重被降低，这一改变对于表演类专业的影响尤为深远。多年来，表演类专业一直遵循着“重专业轻文化”的选拔模式。就拿近五年的数据来说，三大艺术院校表演系录取的文化平均分一直在350分左右徘徊。这是一个什么概念呢？普通高校的录取分数线与之相比，存在着明显的断层。普通高校的录取分数往往是根据不同专业和院校层次有所差异，但整体上要比表演类专业的这个平均分高出不少，有的甚至高出几十分甚至上百分。

这种特殊的选拔标准就像一把双刃剑，在成就了一些演员独特表演风格的也造就了如今行业内独特的生态。在镜头前，不少明星能够凭借着自身的努力和天赋，精准地拿捏微表情，将角色演绎得淋漓尽致。一旦离开镜头，进入采访环节或者其他需要展现文化素养的场景时，他们就频繁暴露出常识盲区。

像古力娜扎在综艺中的表现就令人啼笑皆非。她在节目中竟然将“24HOURS”误认为是电话号码，这个片段至今仍在B站保持着百万播放量。这看似只是一个小的失误，但背后反映出的问题却不容小觑。还有白鹿，她为高考生手写的“块乐成长”祝福语，被教育学者截图编入《常见错别字图鉴》。这不僅仅是简单的错别字问题，更反映出在当前娱乐行业文化素养缺失的大环境下，明星们对待文字、对待知识的态度。

更夸张的是某顶流小花在历史剧发布会上，将“中法建交”的年份说少了二十年。这一失误当场被历史博主扒出初中课本对照图。这一事件在当时引起了轩然大波，众多网友纷纷议论。而在饭圈之中，却存在着一种特殊的“错爱逻辑”。粉丝们一边熬夜为偶像制作小学语文课件，试图为偶像的失误找各种理由开脱；一边在超话刷屏“笨蛋美人也是萌点”。这种行为看似是对偶像的爱，但从长远来看，却是在纵容偶像文化素养的缺失。

央视《东方时空》的专题报道更是将这一问题进一步放大。主持人拿着放大镜逐帧分析明星手写信件，发现某85花五年间将“麒麟”错写成“麒鳞”高达17次。这是一个相当惊人的数字，平均下来每年都会有三次这样的低级错误。语言文字委员会专家在节目中忧心忡忡地敲响警钟：“公众人物频繁写错常用字，正在影响青少年语言规范。”令人无奈的是，仍有粉丝在话题#心疼哥哥被恶意截图#下控评，认为“键盘侠在扼杀真性情”。这种粉丝与大众之间价值观的激烈对撞，在微博上每天都有大量的讨论，日均阅读量达到3亿之多。

与之形成鲜明对比的是那些真正尊重艺术、重视文化素养的前辈们。冯远征为了塑造李白这个角色，深入研读《李太白全集》，整整花费了三年的时间，写满两大本人物札记。这种对角色的钻研精神，在《人艺演员守则》中也有着明确的规定：每个角色必须提交万字人物小传。这是对表演艺术的尊重，也是对文化的敬畏。表演艺术家蓝天野生前一直坚持“以文养戏”的理念，他深知文化底蕴对于表演的重要性。可是如今，年轻演员们却在逐渐遗忘这些宝贵的经验。

北京电影学院的教授也指出：“现在学生交上来的剧本分析，错别字比批注还多。”这一现象反映出当下年轻演员在学习过程中的浮躁和不认真。在这样的状态下，他们又怎能深入理解像《牡丹亭》这样充满文化内涵的经典作品中的至情至性呢？

当看到红毯上那些身着高定礼服的明星，再联想到他们脑袋里的文化荒漠，我们不得不思考，这场文化素养的补课运动到底该从何处着手呢？

艺术院校应该承担起首要的责任。既然提出要提高文化课门槛，那么就需要从招生环节开始严格把关。可以适当提高文化课成绩在录取总分中的占比，比如从现在的较低比例提升到40%甚至更高。在课程设置方面，除了专业课程之外，应该增加更多的人文社科类课程，像文学、历史、哲学等基础学科。并且要保证这些课程的教学质量，不能让它们成为形式上的摆设。

娱乐行业自身也需要进行深刻的反思。经纪公司不能仅仅只关注艺人的商业价值和流量，还应该注重对艺人文化素养的培养。可以为艺人安排专门的文化课程培训，定期邀请专家学者为艺人授课。每个月可以安排至少两次的文化讲座，内容涵盖传统文化、现代文学等多个领域。

粉丝群体也应该发挥积极的作用。粉丝们应该树立正确的追星观念，不再盲目地纵容偶像的低级错误。他们可以通过正面的引导，鼓励偶像多读书、多学习。比如在粉丝群体内部开展读书打卡活动，让偶像也参与其中，形成一种积极向上的氛围。

社会大众也应该给予正确的舆论导向。媒体可以多报道那些既有高文化素养又有优秀作品的艺人，树立正面的榜样。对于那些频繁暴露文化素养问题的艺人，也应该适当地进行批评，而不是无底线的追捧。

从整个社会的文化发展来看，提高艺术从业者的文化素养是至关重要的。一个国家的文化艺术水平不僅仅取决于作品的数量，更取决于作品的质量和文化内涵。如果艺术从业者本身文化素养低下，那么他们所创作出来的作品也很难具有深刻的思想和文化价值。

回顾历史，那些伟大的艺术家无一不是有着深厚的文化底蕴。达芬奇不僅是杰出的画家，还是伟大的发明家、科学家，他在多个领域的造诣都源于他广泛的知识涉猎。在国内，像老一辈的艺术家于是之，他对京剧、话剧等多种艺术形式都有着深入的研究，这离不开他深厚的文化素养支撑。

在当今全球化的时代背景下，文化的交流与融合日益频繁。中国的艺术行业要想在国际上崭露头角，就必须要提高从业者的文化素养。只有这样，才能创作出具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品，才能更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

从市场的角度来看，观众对于艺术作品的质量要求也在不断提高。随着人们文化水平的普遍提高，观众不再满足于表面的视觉享受，而是更加注重作品背后的文化内涵。如果艺人的文化素养跟不上，那么他们所塑造的角色也很难打动观众的内心。

提高艺术从业者的文化素养是一项系统而艰巨的任务，需要艺术院校、娱乐行业、粉丝群体和社会大众等多方面的共同努力。只有这样，才能让中国的艺术行业走向更加健康、可持续发展的道路。

我们再从教育体系的角度来看，目前的教育体系中存在着艺术生文化教育薄弱的问题。从中学阶段开始，艺术生为了应对艺考，往往将大量的时间和精力投入到专业训练中，从而忽视了文化课程的学习。这就导致了他们在进入艺术院校之后，文化基础相对薄弱。在中学教育阶段，也应该调整艺术生的培养模式，不能让文化课程成为艺术生升学的陪衬。

在艺术院校的教学过程中，还存在着理论与实践脱节的现象。虽然设置了众多的文化课程，但是在实际的教学中，没有很好地将这些知识与表演实践相结合。在文学课程的教学中，可以引导学生分析经典文学作品中的人物形象，并且让他们思考如何将这些人物形象运用到自己的表演创作中。这样既能提高学生的文化素养，又能增强他们的表演能力。

从社会文化的宏观层面来看，提高艺术从业者的文化素养也是构建健康社会文化环境的重要一环。艺术作为一种文化形式，对社会风气有着重要的引领作用。如果艺人都能够以身作则，展现出较高的文化素养，那么对于整个社会风气的改善将有着积极的推动作用。

在未来的发展中，我们期待看到艺术从业者在提高文化素养方面能够取得实质性的进步。希望看到更多的艺人能够在镜头前自信地谈论经典文学作品，在接受采访时准确地表达自己的观点，在作品中展现出深厚的文化底蕴。这不僅是对艺术的尊重，更是对观众、对社会的一种责任。

艺术从业者文化素养的提升，关系到整个艺术行业的未来，关系到文化的传承与发展，更关系到社会文化的整体风貌。这是一场需要各方共同努力的持久战，我们必须坚定地朝着这个方向前进。

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