为引导广大0-3岁婴幼儿家庭树立正确的育儿观，掌握科学的育儿方法，上海市教育科学研究院普教所、上海市早教指导服务中心与上海多家媒体携手合作，组织“幼有所育——十六区十六讲”科学育儿巡讲活动，诚邀本市教育、医学、心理学、社会学等领域的专家学者，在每个区组织一场宣讲活动，就家长们普遍关心的养育问题答疑解惑，各自从专业的角度，普及和宣传科学育儿的方法和内容。
第9讲
如何处理好大宝和二宝的关系？
复旦大学心理学副教授陈斌斌为新手二宝父母支招：
“一碗水端平”并非意味着什么都一样
“我家是两个双胞胎，他们在争执吵闹时，我有时候可能会偏心小宝。”一位80后的父亲坦言，他很困惑，也很苦恼。
对此，陈斌斌认为，父母在平衡对两个孩子的爱时，很难做到完全一致。但家长的差别对待应该有个“度”，关键是让孩子感受到“平等”和“公平”。然而，在两个孩子的教育中，家长也要意识到“平等”并不意味着“什么都一样”。
陈斌斌指出，孩子的性格发展会收到出生顺序的影响，通常情况下，两个孩子的性格也不会完全一致。家长在孩子教育与养育的方法上，切不可偷懒，用养大宝的模式去养二宝。
因此家长在兼顾“平等”的同时，也要让孩子意识到自己的独特性：因为自己爱画画，所以妈妈买了纸笔；而哥哥爱踢球，因此妈妈给了他足球……“所谓的‘一碗水端平’应该是让每个孩子的需要都得到满足。”他说。
出生顺序会影响孩子性格发展
问：电视剧中常描述的“老大傻老二精”有科学依据吗？
心理学研究发现：
大宝在二宝出生以前，得到父母所有的爱，所以非常希望能够稳定下来，性格会相对沉稳，在某些方面更加成熟，和父母的关系相对更加亲密。
二宝一出生，就和大宝平分关爱，因此就会想做一些事情来吸引父母关爱，希望和大宝有不一样的性格，往往会比较内向。
此外，在平衡爱的过程中，父母某些细微而不自知的言谈或行为会令孩子“受伤”。陈斌斌补充道，如对二宝说“你看哥哥做的多好……”，或者回家后先和谁招呼等，都会被敏感的孩子所觉察到，因此家长要避免出现这样的不平衡。
第二个孩子综合症
第二个孩子有时候会比较孤僻，或者还会出现更加极端的精神性问题。
第二个孩子比起父母，可能更愿意和同伴交往，会和外边的人更亲近一点。
孩子有自己的相处模式
家长不要过于干涉
当两个孩子相继长大，难免会发生一些争执。在孩子闹矛盾时，家长千万不要介入，更不能向大宝灌输“要让弟弟（妹妹）”、“不能以大欺小”等道德观念。
陈斌斌解释道，这是孩子们之间关系磨合的重要阶段，应该放手让孩子自己去解决问题，让孩子学会控制情绪、换位思考等能力。要相信在大多数时候，孩子有能力以自己的方式处理“危机”和“矛盾”。如果孩子无法自行解决，父母参与到争执的过程中时，一定要谨记：尽量与其态度温和，理解孩子的想法和情绪，而不是一味地让某孩子退缩、被打压。
有的家长曾向他咨询：大宝带着二宝去“做坏事”要如何纠正？
对此，陈斌斌认为，“纯粹的批评”并非好的养育方式。父母不应该把自以为“好”的道理或事情强加在孩子身上。如很多家长认为大宝带着二宝“玩泥巴”很脏，是坏事。但也许这只是大宝照顾二宝的方式，也是两个孩子情感好的表现。“很多家长眼中的‘不听话’，可能只是不听自己的话，而非孩子做错事。”
家长应理清自己的养育责任
“生了二宝谁来带？”也成为社会上普遍关注的话题。出于经济原因，让小夫妻自己带，显然有些不现实。但不少老人也表示对这份“甜蜜的负担”有些吃不消……
对此，陈斌斌解释，从亲子依恋角度来看，如果0-3岁的孩子得不到父母的足够陪伴及情感交流，很容易影响亲子关系。此外，隔代教养的问题也会凸显出来。因此老人应该摆正自己的位置，明白自己只是养育孩子的助手，除非万不得已，千万不要完完全全代替父母第一责任人的角色。
“在家庭养育方面，父母和老人要在教育观念以及行动上达成‘一致’，切不可在孩子面前就教育问题争执。”此外，陈斌斌还呼吁，不管是一孩还是二孩，父亲的投入要更多一点，不能因为工作忙而缺少亲子陪伴。
他特别强调，尤其是二孩家庭，当妈妈怀孕、哺育小宝的时候，父亲的陪伴能让大宝觉得“自己没有被抛弃”；也不要在生二宝的过程中，将大宝交给老人带，这种亲子分离、父母关爱的剥夺感会令大宝产生嫉妒、怨恨等负面情绪和心理阴影。
在陈斌斌看来，对未来的教育，可能所有人都没有一个明确的答案，最主要的还是要用发展的眼光，帮助孩子在每个阶段都能完成属于自己的任务。教育孩子，脚踏实地才是最重要的。
责编：圆子 ｜ 主编：楠
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本文转载自上海教育。部分内容来源：上海新闻广播、 新闻晨报（记者：杨虹 吴婉莹）。
