上世纪八十年代，领导人提倡做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”青年，随着改革开放的步伐，“五讲四美”的说法在部分青年眼中成为“老土”的象征。
特别是随着“韩流”、“日流”等所谓的“潮流”进入中国的市场，青年们逐渐失去了方向。认为实现自我价值就是特立独行，装扮上的独树一帜，甚至是哗众取宠，从而放弃了对精神世界的追求与改造。在电视上、网页里，看得最多的就是所谓的“明星”，对青少年而言，成为“明星”是很光荣的一件事。
梁启超先生在《中国少年说》中有这么一段青少年的著名论断：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；”而我们当代的少年，在进入校园第一堂课上，老师问到理想的时候，有的说他想当明星。那所谓的“明星”又是怎样的呢？
在网络高度发展的现在，“造星”的人和机构很多，有学历造假的明星，有觉得八年抗战时间不长的明星，也有偷税漏税的明星，还有吸毒的明星……普遍的明星，是文化素质不高，拿着外国的护照，赚着中国人的钱。这样的明星，明显是在误导我们当代的青少年。很多还在小学和幼儿园的孩子，张口闭口就是“某某明星好帅”。
这样下去，大部分的青少年是做不到自强的了，长此以往，也不知几十年后的中国会是什么样。今年爆发的新冠疫情肺炎让大家明白：中国的稳定和国人的安全感，真的不是几个唱唱跳跳、嬉笑打骂的明星决定的。无数国人的生命是新冠疫情一线奋战的白衣使者不顾个人安危，夜以继日的照顾和观察下挽救的。
对青少年而言，更多的是受到身边环境的影响。打开网络和电视，铺天盖地的就是各种综艺节目，节目中的俊男靓女及各种炫酷的出场方式，让青少年盲目崇拜。电视剧无一例外都是情情爱爱，在一定程度上，这让青少年提前“成熟”。对此而言，对青少年强化思政教育就十分必要了。
首先，思政教育培育青少年的爱国主义精神。面对环伺在旁、虎视眈眈的资本主义强国，爱国主义情怀要从小培养，不能让青少年成长为一个麻木不仁、是非不分、对国家和民族没有任何眷顾的高分低能儿。
其次，思政教育是培育道德的方式。现阶段我国的教育中，道德的丧失在各类媒体报道中屡见不鲜，各种负面新闻频出，主要是现今国民不注重孩子道德方面的培育，过分的注重分数和大学，家长和学校都忽视了孩子道德的培养。
最后，当代青少年的培育应多方面着手。随着改革开放以来经济建设的发展，青少年的发展更多是考试成绩，近些年，随着素质教育的提高，家长和学校对青少年的德、智、体、美、劳的发展正在不断均衡。
青少年的教育，任重道远，是下一代发展的需要，也是实现富强、文明、自信、美丽的“中国梦”的需要，需要社会各界的共同参与。（贵州省册亨县秧坝镇 杨洁）返回搜狐，查看更多
