中国有句老话叫“名师出高徒”，如果要看一个学校好不好，一个很重要的标准就是这个学校的师资力量，也就是有没有好的老师。确实，成功的教育离不开优秀的老师，老师对于学生的学习成长，甚至是他的一生都可能产生无可比拟的重要作用。好的老师可遇不可求，对于学生来说，如果有机会遇到一位德高望重的好老师，受其潺潺教诲，并且有所收获，这便是人生中的幸事了。
从小学到大学，每次我们在面临选择学校的时候，家长都会考虑这个学校的硬件设施，还有学习氛围，以及学校有没有出过名师。在很多人的眼里，好的老师比好的学校更重要。一个好的学校，每年可以教出成百上千个好学生。学校对学生的影响力固然很重要，但还是不能跟天天和学生相处在一起的老师相提并论。一个好的老师，也许几句话就会让学生受益匪浅，几个字就能对学生的一生产生不可磨灭的影响。这就是名师，名师是教书育人的能手，是钻研学问的专家，是师德师风的表率，是为人师表的模范。
然而，何为名师？这个问题可能很多人都思考过，名师的判断标准到底是什么。唐代著名诗人韩愈曾在他的《师说》中告诉过我们：“师者，传道授业解惑也”。名师可以改变学生的人生道路，为学生指明一个前进的方向；名师会用毕生沉淀的知识与智慧，传授学生在人生道路上前行时所需要的方法与技巧；名师是学生在前进的道路上遇到困难时，能够用心帮助他、引导他解决困惑，继续向前的指明灯。
朱熹，这位伟大的思想家、文学家，相信很多学过中国历史的人，都会对他那句“存天理，灭人欲”很有印象吧。作为一位博学多识的哲学家，朱熹的理学思想对后世的影响相当深远，他在很多方面都作出过贡献，而最让人称道的，还是他为教育事业的付出。他一生博览经史，学而不厌，先后在全国各地开办书院，提倡不分阶层、不分年龄的全民学习。他秉承着诲人不倦的精神，经常为讲经论典而忙碌到三更半夜，他对教育事业的执着探索，显示出了一位名师的感染力。不过，名师出高徒，名师也同样出自名师。
要说朱熹这辈子最大的幸运，应该就是遇到了李侗这样的好老师吧。李侗一生淡泊名利，不愿为官，但他又心系天下，学问渊博。在归隐田居后，他收了朱熹为徒。一开始，朱熹对李侗有些不屑，认为他没当过大官，只会空谈。细心的李侗识透朱熹的心态，没有因此而放弃朱熹，他用循循善诱耐心劝导的方式引导朱熹，并将毕生所学的“性理”之学传授给了朱熹。朱熹在名师的教育指导下，进一步发展了李侗的学说，并建立起一套完整的教育体系。这种教育事业的传承，也是在诠释着名师的力量。
名师是一面夺目的旗帜，是学生学习的榜样，名师以无穷的魅力，吸引着学生去追赶、超越，去实现自己的价值。在教育事业发展的道路上，我们还需要培养更多的名师，淋漓尽致地发挥好名师的作用，让学生充满喜悦地走进学校，迫不及待地深入学习，让他们更加快乐地走好人生的每一步。
作者：张子凯返回搜狐，查看更多
