李锋教育《榜样的力量》：精准定位，助力孩子直击成功靶心！

每位家长都怀揣着深切的期望，渴望为孩子找到一座明亮的灯塔，照亮他们前行的道路。而李锋教育课程，恰如其分地扮演了这一璀璨灯塔的角色。它凭借榜样的力量，引领孩子们怀揣目标、怀抱梦想，勇敢地迈向光辉的未来。

榜样，这股无形却强大的力量，潜藏于每个人的心间。它能够唤醒沉睡的潜能，引领我们稳健地迈向成功的彼岸。李锋教育课程深刻洞悉了榜样在孩子成长过程中的非凡意义，因此精心挑选了一系列卓越的榜样人物与感人至深的故事。孩子们在求知的旅途中，能够深切地感受到成功的魅力，从而点燃他们追求卓越的火种。

在李锋教育课程的引领下，孩子们将邂逅各行各业的佼佼者。他们或是科学界的璀璨明星，或是艺术领域的天赋异禀者，亦或是体育赛场上的风云人物，也可能是我们身边的优秀同窗与恩师。这些榜样人物以自身的奋斗历程与成功经验，向孩子们传递着坚定的信念：只要矢志不渝地付出努力，梦想的彼岸终将触手可及。

透过这些榜样人物的故事，孩子们不仅能够汲取不同领域的智慧与技能，更能深刻领悟到榜样在逆境中坚韧不拔、勇往直前的精神风貌。这种精神将如烙印般深植于孩子们的心田，成为他们未来人生道路上最为宝贵的财富。

李锋教育课程不仅注重榜样力量的传递，还致力于培养孩子的目标意识。它鼓励孩子们勇敢地设定自己的学习目标，并为之不懈奋斗。在这个过程中，孩子们将学会科学规划、高效管理时间，以及勇敢面对挑战，从而培养出一种乐观向上、积极进取的学习态度与生活作风。

心理课堂

‌主讲课程：《榜样的力量》‌

‌引导词‌：

心理课堂致力于打造一个轻松、愉悦的学习氛围。在这个温馨的环境中，孩子们可以自由表达自己的观点和感受，与老师及同学展开深入的交流和探讨。

课堂上，通过分享身边的榜样故事，孩子们能够更加直观地感受到榜样人物所展现出的优秀品质和坚韧不拔的精神。这些故事将激发他们内心的向往和追求，引导他们积极向榜样学习，努力成为更好的自己。

演讲比赛

‌演讲比赛：《我的榜样》‌

‌决赛题目：《榜样，给我力量》‌

‌引导词‌：

通过这个题目，孩子们能够锻炼自己的表达能力和思维能力，同时更深入地了解自己的内心世界和价值观。这也是一个引导孩子们积极向上、追求进步的好机会，让他们明白每个人都有闪光点，只要努力就能成为别人的榜样。

榜样是我们前行路上的灯塔，是不断超越自我的动力源泉。珍惜身边的榜样，从他们身上汲取力量，践行他们的精神。在榜样的激励下，不断前行、进步，创造属于自己的精彩人生。

辩论赛

‌正辩一方：《榜样的力量利大于弊》‌

‌反辩一方：《榜样的力量弊大于利》‌

‌唇枪舌剑引导词‌：

榜样，以其言行和成就为我们点亮前方的道路。然而，在榜样的选择上，人们常陷入误区：是追随遥不可及的公众模范，还是学习身边的真实榜样？让我们在辩论中探寻真相。

励志课堂

‌主讲老师：李锋校长‌

‌引导语‌：

由李锋青少年心理教育学校校长李锋老师亲自策划、组织的大型团体辅导感恩课程。旨在引导学生摆脱生活、学习、思维及行为后果上的依赖，帮助孩子发挥生命韧性，体验独立完成事情后的快乐，培养自信，拥有独立人格。

专注力讲堂

‌主讲课程：《专注力提升课堂》‌

‌引导语‌：

由李锋青少年心理教育学校主任孙浩主任亲自讲授。孙主任从事教育工作10年，成功教育转化过数千名学生，具有丰富的教育教学和心理疏导经验。他严而有亲，能独到地发现学生潜力，转变学生不良习性，深受学员爱戴。

人生第一讲

‌课程主题：《树立合适的榜样》‌

‌引导词‌：

人生第一讲让学生当老师，对知识进行讲解。目的是培养学生自主学习、研究的精神，同时锻炼他们的胆量和语言表达能力。

心理情景剧

‌心理剧目：《寻找榜样》‌

‌表演成员：全校学员‌

‌引导词‌：

榜样，是拥有崇高品德和卓越成就的人。他们的言行举止常常唤起人们深深的敬佩与向往，成为孩子们成长道路上的精神支撑与动力源泉。从榜样身上，孩子们能汲取勤奋、坚韧、创新和责任等宝贵品质，这些将陪伴他们勇往直前。

个体心理辅导

‌指导老师：各班心理咨询师‌

‌引导词‌：

个体心理辅导根据儿童青少年心理发展的特征与规律，运用心理学方法与技术手段，通过个别化辅导，解除学习、生活中的心理困惑，提高心理素质，促进心理健康。使孩子认识自我、完善自我，妥善解决心理矛盾，发挥心理潜能，促进个性和谐发展。

团体心理辅导

‌团辅课程：《天生我才》‌

‌引导词‌：

团体心理辅导在团体情境下进行，通过人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，从而认识自我、探索自我，调整并改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。团体游戏活动能让学生放松身心，积极融入团体，为团体贡献智慧和力量，共同感受集体的温暖。

音乐舒缓心理课

‌活动主题：《钢琴曲、古筝》‌

‌指导老师：张媛‌

‌引导词‌：

音乐越来越多地用于儿童和青少年的心理疗愈。通过音乐感知活动，让儿童和青少年与音乐产生情感体验，从而调节情感发展。苏霍姆林斯基曾说：“音乐是思维强而有力的源泉。没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。”

网址：李锋教育《榜样的力量》：精准定位，助力孩子直击成功靶心！ https://m.mxgxt.com/news/view/1492175

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