记叙文之人物形象分析

发布时间：2025-05-20 02:45

记叙文之人物形象分析

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记叙文人物形象分析-2022年学习材料

通过人物描写的角度来分析人物形象-其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩-石上和土层上找到放手和脚的地方我犹豫不决，-直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、-浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。-《走一步，再走一步》-巾由-刻画了一个屏弱、胆小的孩子形象。
人物形象分析一一中考常见题型-1.xxx是一个怎样的人？请结合全文简要分析。-2.简要概括xxx的性格特点者xx有哪些优秀-的品质。-注：此考点多见于小说和叙事性散文中
人物形象分析的方法-通过外貌、-通过环境描-动作等人-写分析人物-物描写分-如何分析人-物性格-通过故事助作者倾-情节来分-向分析人物-析人物形
记叙文-人物形象分析
记叙文一一人物形象分析-唐僧师徒四人去西天取经，途经荒山野地，-孙悟空去寻找瓜果，猪八戒也要同去。两人没多远，八戒就嫌累，假装肚子痛，悟空只-得独自前去。八戒刚要入睡，忽见前面山崖下-有个大西瓜，连忙把它搬到树下，切成四-块。先把属于自己的一块吃了，但觉得不过瘾，-便想了各种借口，相继把属于悟空、沙僧，以-至师父的瓜全吃了。-猪八戒：好吃懒做，自私自利。
借助作者倾向分析人物形象-主题是小说作家在描写、叙述人物性格、-人物命运时显示出的对生活的理解和认识。-我要在阅读中认识和评价人物的性格、-品质、典型性和社会意义，体会作者的感-情倾向。
人物形象分析一一答题步骤-第一步：确定核心人物；-第二步：回归原文，逐段找与核心人物相关的内容，-绝不放过何一个细节，尤其关注动作、语言描写；-第三步：若原文中有一些定性类的词语，如“刚直不-阿”、“乐观开朗”，么圈画关键词，直接摘抄；-若原文中没有定性的词语，仅仅是一些描述-性语句，则理清重点句，自行归纳。

谈谈叙事作品中怎样分析人物形象

谈谈叙事作品中怎样分析人物形象谈谈叙事作品中怎样分析人物形象记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的，阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容，分析人物形象，可以从以下几个方面入手：一、注重正面描写，分析人物性格。

人物正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等入手，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。

从肖像描写看性格。

俗话说，人如其面，一个人的思想性格可以从外貌上体现出来。

如《孔已己》中的孔乙己，身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

这些肖像描写，活画出孔已己懒惰、死要面子的性格特点。

从语言描写析性格。

言为心声，人物的言语可以透露其性格特征。

如《范进中举》中的胡屠户，对中举前的范进骂他：像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！后来，范进中了举，他又大加赞美：我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。

胡屠户的语言显示了他前倨后恭、欺贫爱富的性格特点。

从行动描写品性格。

动作描写，也可显示人物思想性格。

如《范进中举》描写胡屠户接过范进给的两锭银子，一边把银子攥在手里紧紧的，一边把拳头舒过来，假意推辞。

这样的动作，生动地表现了他虚伪、贪钱的性格特点。

《孔已己》中写孔乙己到酒店喝酒，在酒客的讥笑声中，便排出九文大钱，一个排字，活画出孔已己对酒客们的不屑和自己死要面子的性格特征。

从心理描写知性格。

人物的心理描写，也可以折射出人物性格。

如《最后一课》描写小弗朗士，我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。

记叙文之人物形象分析 ppt课件

2.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。
黑人是一位关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守的人。
先搜索，再概括，归类答
“沮丧”是神态描写，强调了小男孩因取不到钱而害怕被小流氓欺负的灰心心情。 “紧挨”是动作描写，突出了小男孩希望“我” 能帮助他解围的期待之情。
4
规则：共有五个人物片段，每个人物片段老师逐条出具提示内容，谁先回答出来就给哪个组先加上一颗星。
开动脑筋，猜猜他们是什么人物？
NO.1
1.一只卡通动物。 2.一只没有耳朵的猫
3.圆滚滚的蓝色身体。 4.有一个能装任何工具的神奇口袋。
5.它的好伙伴叫大雄。
哆啦A梦
NO.2
1.电影卡通明星，有着单只或双只的眼睛。 2.它有着黄色胶囊状的身型。 3.它爱吵闹，容易满足，但是也听主人话，乐于助人。 4.它是呆蠢、贱萌的技术宅，喜欢大笑或玩耍，讨厌被嘲笑。
答题原则
1.概括出人物的性格特征或形象特点。 2.结合人物所做的事情来分析。 3.结合人物的描写来分析。 4.关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
智力大闯关！依描写，猜特征
从老师给出的小卡片中回答属于哪种描写，并简要概括人物特征。谁完成的又快又好，就能得到相应的奖励。
这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。
描写+作用+情感
哪些词语经常用来评价人物？
机智、勇敢、坚强、软弱、谦虚、骄傲、执着、爱国、善良、可爱、机灵、充满正义、技术高超、自信、宽容

记叙文人物形象分析

记叙文人物形象分析《红楼梦》可谓是中国古代文学中的一颗明珠，作为中国四大名著之一，被誉为中国文学的顶峰之作。

小说中塑造了众多丰富的人物形象，其中的角色形象深入人心，令人难以忘怀。

本文将从宝玉、黛玉和王熙凤这三位角色入手，分析他们的形象塑造。

首先，宝玉是《红楼梦》中最具代表性的角色之一、他是贾府的贵族子弟，家世显赫，财富富足，但他的生活却充满了苦闷和无奈。

宝玉是一个感性而敏感的青年，他喜欢自由、追求真理，并对贵族社会的虚伪和荒谬感到厌倦。

他的形象是一个典型的文人形象，他善于写诗，喜欢听音乐，也懂得欣赏自然的美景。

他对黛玉深情款款，对贾府的荣辱有着强烈的责任感，同时也是小说中的一位哲学家，他对于生死、爱情、人生的意义有着独特的思考。

黛玉则是《红楼梦》中的另一位重要角色。

她拥有一双美丽的大眼睛和乌发，她聪明、敏感、善良，却也带有一些忧郁和虚荣。

她是一个坚持自己意见的女性，她善于写诗，清楚地认识到自己和整个贾府的问题所在。

黛玉对于生活的现实感到不满，对于自己的命运和情感的悲剧多有预感。

她独立、自主的性格使得她在这个充满荒诞的世界中显得与众不同。

她的形象代表了女性对于命运和爱情的追寻，也触发了读者对于女性角色的思考。

除了这两位主角外，王熙凤也是《红楼梦》中一个备受关注的角色。

她是贾府的女儿，聪明、机智、精明过人，也是一个充满野心的女性。

王熙凤对权利和地位的追求几乎是痴迷的，她不择手段地追求自己的利益，甚至于背叛自己的亲人。

她的形象是一个典型的权谋角色，她的聪明才智帮助她在贾府中占据了重要的地位，但她也因此失去了自己的家庭和真爱，成为一个在世俗世界中失落和孤独的女人。

通过对这三个不同性格和命运的角色形象分析，我们可以看到，作家曹雪芹通过塑造不同的人物形象，展现了社会问题和人性的复杂性。

这些人物形象不仅是小说中的角色，更是对于社会现实和人性的思考。

通过对人物形象的细腻描写和情感刻画，曹雪芹成功地创造了一个真实而富有艺术感的小说世界，也使得《红楼梦》成为中国文学史上的经典之作。

2024中考语文记叙文阅读-概括分析人物形象(教师版)

记叙文阅读——人物形象概括分析教学内容：文学类文本阅读——人物形象概括分析第1部分课程思维导图第 2 部分知识点及考点梳理和讲解什么是人物形象？人物形象即人物在文学作品中所表现出来的特征，其核心便是人物性格。

也就是文艺作品中所描写的人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等。

一篇文章中的人物有很多个，人物形象也各不相同，而分析主人公的人物形象往往是把握全文主旨的重要途径。

【相关知识点】概括人物形象的常用术语（注意正反两类）(1)性格类善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、个性张扬、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、乐于挑战、永不服输、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、目光敏锐。

(反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、圆滑世故、尖酸刻薄、唯利是图、孤芳自赏)(2)拼搏类顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、身残志坚、自食其力、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳。

(反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重)(3)奉献类无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食(反面：斤斤计较、自私自利)(4)职责类恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、诲人不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严以律己。

(反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死)(5)品质类洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、知恩图报、宠辱不惊、言而有信、表里如一、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改。

记叙文之人物形象分析【知识梳理+对点训练】-2022年中考语文现代文阅读黄金考点20讲(解析版)

第09讲记叙文之人物形象分析【学习目标】1．掌握次要人物的作用。

2、灵活运用知识点去规范答题。

【互动探究】【知识精讲】把握人物形象我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设计试题，题型主要有：（1）概括指出人物的性格特征。

（2）对文中人物进行客观具体的评价（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

解题思路：把握人物形象要从刻画人物的方法入手。

正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。

第一：分析环境描写，把握人物性格。

第二：分析故事情节，把握人物性格。

第三：分析塑造人物的方法，把握人物性格。

①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。

（3）人物形象表述的方法：“是一个怎样的人+ 性格、品质特征+形象的意义”如：《睡美人》：女主人公是一个德艺双馨的艺术家，她有丰富的经验、精湛的演技，能善于发现人才、使用人才；通人物过形象的塑造，告诉人们要去发现、使用生活中的睡美人。

（4）人物形象描写的方法。

①直接表现：外貌、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。

②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等。

（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）常见命题方式：① 小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。

②某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点。

③ 试析某某人物的形象。

解题思路：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

接着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。

最后选择恰当的词句表述出来。

【概括人物形象词语参考】褒义：☆外表：美丽、善良、优雅、纯洁、大方、典雅、高雅、贤惠、腼腆害羞、温柔体贴、精神饱满、精神抖擞、高大、魁梧、平凡☆待人：热情、热心助人、诚实、诚恳、真诚、忠诚、友好、宽宏大量、宽以待人严以律己、平易近人、为人着想、关爱他人、宽厚、有爱心、善解人意、知恩图报☆品质：淳朴、质朴、朴素、踏实、勤劳、和蔼可亲、慈爱、诚实坦白、吃苦耐劳、老实、低调、谦逊、淡泊名利、不慕荣利、不求富贵、不攀权贵、不卑不亢、安贫乐道、与世无争☆修养：有教养、有礼貌、彬彬有礼、才貌双全、知书识礼、有品味、有内涵、有魅力、有激情、有感染力、志趣高洁☆个性：幼稚调皮、活泼可爱、好奇心强、聪明伶俐、风趣幽默、聪明好学、年轻有为、有个性、直率、率真、纯真、爽朗、表里如一、不做作、不虚夸☆处事：成熟稳重、安分守己、爱憎分明、执着、光明磊落、能屈能伸、正直、刚正不阿、临危不惧、从容、镇定、乐观豁达、小心谨慎、平和、处事洒脱、独立、雷厉风行、言行一致、能干、英明、果断、知错能改、睿智、英勇☆治学：认真、谦虚、严谨、有耐性、有恒心、见多识广、循循善诱、坚强、自强不息、乐观开朗、坚韧不拔☆才干：有毅力、考虑周全、足智多谋、有勇有谋、忠义、守信、信守承诺、有组织能力、有领导能力、处事周密、知人善任、老练、有策略、经验丰富、坚持不懈☆性情：有才华、有抱负、有雄心壮志、豪爽、不拘小节、灵敏、机警、有志气、大胆、富创造力、有拼搏精神、勇于冒险、自信、正义☆作风：无私奉献、默默奉献、有奉献精神、忘我工作、心系人民、尽职尽责、兢兢业业、一丝不苟、克己奉公、坚守岗位、深得民心、深受爱戴、有魄力、有领导才能、有主见、德高望重、善于分析、积极进取、公正、清正廉洁、经得起诱惑、以身作则、忠心耿耿、舍己为人、有原则、不屈不挠、实事求是、负责、可靠、爱国爱民、忧国忧民贬义：☆缺陷：固执己见、愚昧无知、盲目、患得患失、异想天开、疑神疑鬼、愚蠢、安于现状、慵懒、才疏学浅、无能☆意图：斤斤计较、唯利是图、好高骛远、野心勃勃、自私自利、见利忘义、追名逐利、爱面子、虚荣心强☆行径：殷勤、谄媚、见风使舵、狡猾多变、见异思迁、背信弃义、卑鄙、卑鄙无耻、龌龊、阴险、耍花招、耍小聪明、不择手段、贪小便宜、虚情假意、口蜜腹剑、吹毛求疵、挑剔、欺软怕硬、不守信用、言而无信、厚颜无耻、处心积虑、表里不一☆作风：损人利己、虚伪、阳奉阴违、欺压百姓、欺下媚上、蛮横、霸道、势力小人、以公谋私、假公济私、盲目跟风、贪污腐化、腐败、不得民心☆性情：多愁善感、悲观失意、郁郁寡欢、情绪多变、喜怒无常、脾气暴躁、心直口快、快言快语、沉默寡言、不苟言笑、不善言辞、婆婆妈妈、自大、高傲、圆滑老练、软弱、任性☆外表：饱经风霜、苍老、落魄、衣衫褴褛、穷困潦倒、金玉其外败絮其中、飞扬跋扈、不可一世、气焰嚣张、卑微穷苦、盛气凌人☆恶习：凶恶、心狠手辣、诡计多端、好吃懒做、毒辣、狡猾、狡诈、无情、口是心非、世俗、市侩、邪恶、心胸狭窄、冷漠、苛刻、忘恩负义、傲慢无礼、贪婪☆做事：冒失、粗心大意、优柔寡断、循规蹈矩、急功近利、急于求成、爱管闲事、胆小怕事、冲动【例题精讲】例 1．父亲的长笛①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

记叙文-人物形象分析1

苏艾看着窗外，满是疑惑：有什么可数的呢？一个空荡荡得到院子，一堵空墙，一颗老极的常春藤，藤上的叶子几乎都被吹掉了，只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。
“6”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了，三天前还有一百多片。又掉了！只剩五片了。” “五片？什么？” “叶子，等最后一片掉下来，我也就要去了。难道医生没有告诉你？” “哟，那条破叶子跟你的病有什么相干？不要说傻话了，医生今天早晨还说你就快好了，
猪八戒：好吃懒做，自私自利。
记叙文——人物形象分析
刺配沧州，押监他的两个差人董超、薛霸，一路上虐待他，用烫水让他洗脚，林冲选择忍耐，后来走到野猪林，任差人捆绑。
林冲：忍气吞声，委曲求全。
中考常见题型博览
1. 小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人？请结合全文简要分析（4 分）
2。小说中的“海子爷”是怎样的一个人？请结合全文简要分析（6分）
• 侧面描写，又叫间接描写，是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，从侧面烘托人物形象。是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
• 通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，
语言描写
“窃书不能算偷……窃书！……读书的事，能算偷么？”（九下《孔乙己》）
运用了语言描写，生动传神地写出了孔乙己用说话来显示自己是读书人，与众不同，表现了孔乙己自欺欺人、死要面子、迂腐可笑的性格。
孔乙己》一文写孔乙己给孩子们吃茴香豆时说的话：“不多了，我已经不多了。多乎哉？不多也。”

分析人物形象

记叙文阅读——分析人物形象二、知识梳理：要想理解并分析把握人物形象，首先就要了解刻画人物形象的方法。

一般塑造、刻画人物形象的方法有以下几种：（一）正面描写与侧面描写相结合：1、正面描写：正面描写，是对人物做正面的刻画，使之直接呈现在读者面前。

正面描写又分肖像描写，语言描写，行为描写、神态描写，心理描写。

肖像描写，是指通过人物的音容笑貌、衣着打扮、姿态神情、说话腔调等外在特征来刻画人物。

它是表现人物性格和精神面貌的重要手段。

好的肖像描写，不仅显示出人物的身份、职业、教养、爱好、经历和遭遇等，而且能表现人物的精神世界和个性气质。

如鲁迅《故乡》中的对中年闰土形容憔悴的肖像描写，形象地反映了旧中国农村的破产和农民的痛苦、贫困生活。

语言行为描写，是通过描写人物的语言和行动来表现人物，俗话说:“言为心声，行为意表”。

读者通过“听其言，观其行”，而知其人的。

因而要揭示人物的精神、性格，就必须抓住人物有代表性的言行进行描写。

如《故乡》中刻画杨二嫂这个人物，除了极精彩的几笔肖像描写外，主要是写她的语言和行动，把一个高度典型化的小市民形象，活脱脱地呈现在读者面前。

心理描写，就是对人物在一定环境中围绕客观情势而产生的所想所思的内心活动的描写。

好的心理描写可以揭示人物语言行动的思想基础，进一步揭示人物的精神境界。

如鲁迅先生的《一件小事》中，多次写了“我”的心理活动，表现“我”对“车夫”的崇敬和“我”在车夫光明证直精神的感召下，勇于同自己灵魂深处的丑恶作斗争的自我解剖精神。

神态描写，就是对人物的脸部表情、神态的具体描写。

描写时一要注意使用一些表示表情神态的词语，二要注意人物神态表情的变化。

表现人物心理的手法很多，可由人物直接倾吐，即通过人物对话或内心独白来表现；也可以由用记叙性语言来描述；还可以用比较曲折的方式，如写梦境和幻觉等来反映。

写好人物的心理，关键是对人物的透彻的了解和深人的体察，仅凭一般观察是不够的。

2、侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

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人物描写
外
语
生动形象
思想性格品质心情
状态
动
心神
解释了人物
性格思想
谢谢观赏
分析人物形象的方法
1.结合人物所做的事情来分析。 2.结合人物的描写来分析。 3.关注作者对人物的评价，褒贬应与
作者一致。
从老师给出的小卡片中回答属于哪种描写，并简要概括人物特征。谁完成的又快又好。
这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。
属于哪种描写：A心理 B语言 C外貌答案：B 揭示了孙悟空机智过人的特点
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
小升初语文
人物描写的分类及作用
一、形象分析类 1.文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。 2.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？ 3.请概括文中“女儿”形象，并分析该人物在文中的作用。二、加点词语、句子分析类 1.他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。 2.我推开门，斩钉截铁地对他们说道：不，就算是打死我，我也不会上吊。父亲第一次正视着我。 3.在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。 4.他说道痛处，禁不住失声痛哭。 5.娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。”
属于哪种描写：A心理 B神态 C外貌
野蛮、不讲理、自负的性格
答案：C
水淹七军之后，关羽攻打樊城，在樊城下骂阵。曹仁命令弓箭手射箭，关羽右臂中箭，回兵。箭头有毒，毒已入骨。于是请来了曾经为周泰疗伤的名医华佗。华佗说要割开皮肉，把骨头上的毒刮走，这会极其疼痛，请关羽把手臂套住绑紧，把头蒙住。关羽却说不用。只见他面不改色地和马良下着棋，神态自若，谈笑中没有丝毫痛苦的神色。事毕，众人互相惊叹，关羽称赞华佗的医术，华佗赞叹他的勇气毅力。
属于哪种描写：A心理 B神态 C外貌答案：B
关羽勇敢无畏，意志力惊人，有着大将的风采。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了过去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？” 铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”
他是：
NO.5
在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉耙难举，气力不加。…… 那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往蒿草薜（bì）萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠（shuò）伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。
属于哪种描写：A心理 B神态 C外貌答案：A
恐惧害怕
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十
步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他
尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只
开动脑筋，猜猜他们是什么人物？
NO.1
1.一只卡通动物。 2.一只没有耳朵的猫
3.圆滚滚的蓝色身体。 4.有一个能装任何工具的神奇口袋。
5.它的好伙伴叫大雄。
NO.2
1.电影卡通明星，有着单只或双只的眼睛。 2.它有着黄色胶囊状的身型。 3.它爱吵闹，容易满足，但是也听主人话，乐于助人。 4.它是呆蠢、贱萌的技术宅，喜欢大笑或玩耍，讨厌被嘲笑。
外貌
神态
人物描写
动作
语言
心理
备武器
（一）描写种类 1.从描写的对象来看，描写分为三种：人物、环境、细节。 2.人物描写包括描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态。（二）描写类题的答题模板形象生动地反映出人物的……思想，解释了人物的……性格或者……品质。细节描写：刻画人物……性格特点，推动故事情节，突出文章……中心，大大增强了文章的表现力、感染力和生命力。
顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大
虫嘴直按下黄泥坑里去。
属于哪种描写：A心理 B神态 C动作
答案：C
揭、勇敢、坚强、软弱、谦虚、骄傲、执着、爱国、善良、可爱、机灵、充满正义、技术高超、自信、宽容
总结
。
NO.3
1.他是一名武将 2.他曾参与过“桃园三结义” 3.他有着长长的胡须，深红的面色 4.他最终因败走麦城而丢失了性命。
他就是：
NO.4
1.他身长八尺,面如冠玉，头戴纶（guān）巾，手持羽扇，飘飘然有神仙之气。
2.他忠心耿耿，为蜀国的建立奉献了自己的一生。
3.与他相关的历史事件有三顾茅庐、舌战群儒，草船借箭、巧布八阵图等。