影视评论写作——人物角色分析 教案 教学设计

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课题影视评论写作--人物角色分析日期2019-6-6课型新课课时1姓名高霞班级G八

（1）学习目标概念重大概念交流（Communication）相关概念人物（Character）全球背景个人表达与文化表达（批判性文化素养）内容对影视作品中的人物进行分析工目标能够根据评估标准C进行影评的创作，符合议论文的要求，有自己观点学习重点影片中的人物的表现方式有哪些？学习难点提出个人观点，并进行影评的创作ATL思考技能——创造性思考技能学生需要根据自己对电影中人物角色的理解，产生新思想观点，进行影评的创作自主学习及合作探%

一、导入新课（欣赏一组电影海报）问你最想成为哪个电影里的哪个人物？谈谈理由（5分钟）（自由发言）

二、探究驱动

1、概念性探究人物在电影中被称作角色，那么什么是角色？（5分钟）（小组讨论）名词解释角色是一套社会行为模式；是由人的社会地位和身份所决定，而非自定的；是符合社会期望（社会规范、责任、义务等）的角色即为一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础（ATL交流技能有效的做课堂笔记）

2、事实性探究影片中的人物角色的表现方式有哪些？（10分钟）

1、人物外形

2、景别对人物刻画的作用

3、电影中艺术形式的表现（色彩、音乐、镜头、特效）

三、文本创作（评估标准C创作文本i）（20分钟）回忆《绿皮书》情节，选择DonTony其中一个人物进行分析，独立完成影评提纲学生展示、老师讲解形成性评估学生完成的创作文本作业观看影片《Hello树先生》，完成一篇不少于600字的电影人物评论。

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