明星当老师，不仅仅是噱头，有一天他们可能真会抢老师的饭碗哦！

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越来越多的教育机构选择明星或名人来从事品牌合作和产品推广活动。明星为教育品牌代言，甚至亲身上阵成为教师的现象屡见不鲜。名人当老师，试水者频出，关注者甚众。这些明星光环下的特殊老师会给教育带来些什么呢？

越来越挤的“明星＋教育”之路

6月26日， NBA华裔篮球明星、哈佛学霸林书豪参加英语学习软件“盒子鱼”的线上7.0新版发布会，正式宣布自己将成为盒子鱼英语BOXFISH的首席外教和品牌代言人。

早在2014年1月，著名偶像姚明签订合作协议，正式成为vipabc形象代言

人，从而开启了明星为教育机构代言的的先河。姚明之后，为教育机构代言的明星有：《爸爸去哪儿》小明星天天、国际知名的网球运动员李娜、“小鲜肉”明星代言人TFBOYS；乐坛流行女歌手张靓颖等等。

除了成为在线教育的代言人，在现实生活中，也有很多明星或者名人走进了学校。比如在对外经贸大学主讲《西方音乐史》的著名歌手刘欢，他在课上英语、法语、德语、意大利语信手捏来，教室座无虚席。刘欢丰富的生活经历、深厚的艺术修养和知识储备都使他的课堂充满了感染力，在学生中的认同度很高。

另外许多演技派明星如徐静蕾、陈建斌、黄磊、冯巩、张铁林等纷纷担任影视表演方面的老师，除了他们自身的舞台表演艺术，明星的知名度也是加分项。

热播的综艺节目《一年级》将明星重回校园当一年级孩子的老师作为“卖点”，吸引了很多观众。在节目中，有的老师严格，如黄志忠；有的老师温柔，如刘芸。但他们都具有鲜明的、贯穿始终的个人特色和吸引力。上课时，原本淘气好动的小孩子也大大提高了注意力。

现实生活和综艺节目的这类现象值得老师和家长进行思考在教育领域，无论学校评出的“优秀教师”、“特级教师”，还是新东方等机构推出的“名师”都曾吸引很多家长和孩子的目光。现在，“名师效应”之外，我们更多的发现一种新的现象，即“明星效应”。或者说，在粉丝经济时代，“名师效应”逐渐与“明星效应”相结合。

4月16日。在腾讯课堂某英语考研课直播上，同时在线听课人数超过了1.6万人。讲师是某教育品牌考研英语首席主讲师，在微博上拥有92万多的粉丝。

如何复制名人老师的“加分项”？

借助较高的知名度和有趣的平台增加学生群体的关注度，甚至是提高学生学习的兴趣，这有一定的合理性，早在2013年6月，中国首位女性航空员刘洋的太空授课就引起广泛关注，令人津津乐道。

励志的经历、较高的知名度、优秀的品质、出色的知识水平都能成为明星或者名人进入教育产业的加分项；同样这也可以成为老师提高自己课堂吸引力的关注点。例如林书豪，除了本人在NBA联盟的励志经历：从不被认可到2014年以“林疯狂”之名成为球队的关键人物，享誉全球，他还是美国哈佛大学的高材生，是自1953年首位进入NBA的哈佛大学学生。

另外林书豪还在开幕式上跟700多名观众分享了他在哈佛求学初期的数学“偏科”现象，并表示，最重要的是不断进步，并且永远相信自己，即使你不被他人认可。他跟孩子们说：“不要害怕讲英文，这样才能交到更多朋友。”这些分享大大提升了他作为“英语外教”的亲和力；新东方的英语励志式教育也是一样，在课程内容之外添加一些个人经历的启发，这并不会过分占用课堂的时间。

或许这些现象能给校园的教师一些启示——在现实生活中，勇于在课堂分享自身求学或生活经历的教师，语言或幽默，或客观，都会比直接的“讲道理”更能提高学生的关注度和认同感，最终，这些都会沉淀为教师自身的形象魅力，甚至提高学生学习的动力和兴趣。

光环之下还需“干货”！

对于明星教师来说，高知名度、给学生传达优秀的形象都只可能是“锦上添花”，而非“雪中送碳”，面对激烈的学习竞争和教学需求的变化，课堂的内容和上课模式必须要与时俱进。在利用“明星效应”、“粉丝效应”的同时，应当让“亲和力”、“感染力”真正与教学内容相结合。

林书豪作为“盒子鱼”首席外教给一位学生上了20分钟的英语课，展示出了他出色的外语能力，同时也透露出了一个信息——林书豪与盒子鱼的合作并不满足于普通明星代言的“打标语”的方式，而是做到了明星与教学的深入结合，他既是明星，更是名师。

一个老师的形象能否传达一门课程所要表达的内容，是提升课堂魅力的关键。刘欢的渊博持重和对音乐史的精通使他能够承担起一门音乐史学课，林书豪健康爽朗的大男孩形象和流利的英语也使得他的英语课活泼生动。

腾讯的直播数据显示，在观看发布会直播的人群中，男生的比例（64%）要高于女生的比例（36%），这体现出了篮球对男孩子的吸引力，再加上初高中的男孩子在语言学习上普遍比女生较弱的现象，我们也不奇怪“英语＋篮球”的直播里男生会比女生更多！

从这些现象可以看出，教师的形象在一定程度上会直接关系到学生的关注度！在日常的教学中，真实地、多方面地展示自己的特点也许能间接地提高课堂效率。

至于本次的发布会主角“盒子鱼英语”，它也给我们的上课模式提供了一些新的借鉴，盒子鱼首先与国内中学合作，它将一套自主研发的基于移动设备的英语教学体系免费提供给公立学校，但是它的课程体系不是简单的背单词和照抄目前的课本，而是把知识点融合到众多的学习视频中，建立一个英语环境。

北京四中、人大附中、北大附中、清华附中这些著名的中学都在课堂常规教学中使用了盒子鱼。四年间，盒子鱼进入国内1000多所公立学校，包括20个省排名第一的学校。

在专门为教师设计的盒子鱼APP中，英语教师采取线上与线下互动结合的上课模式，为学生布置课程、作业，解答问题等；学生则实现了“Anytime＋Anywhere”（随时随地）的英语学习。

据悉，北京四中使用盒子鱼六周后，平均分大幅提升；北京中学的学生自主学习的课程数量是老师规定的2.5倍。许多学生纷纷表示盒子鱼很“cool”，一名初中男孩很可爱地表示盒子鱼改变了自己的“countryside(乡下)”英语！

实习编辑 | 梅素婷

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