老师学生“人人学AI” 这所高校打造人工智能赋能人才培养“新范式”

东方网记者朱雯9月4日报道：打造本研一体化的“一核双星”育人模式——“AI—STAR”计划，布局与数智人才培养相关的课程建设与教学改革项目 66 项，智能问答、智播课堂、虚拟仿真实验教学平台，建设国内首个高校自主设计配置平台…………新学期伊始，华东理工大学在人工智能创新人才培养方面跑出加速度。

“人人学AI”，人工智能全方位赋能课程改革  

据了解，华东理工大学正着力打造本研一体化的“一核双星”育人模式——“AI—STAR”计划（简称“AI-双星”计划）。该计划将人工智能领域的技术与方法深度融入人才培养过程，注重Science（科学）、Technology（技术）、Application（应用）、Renovation（革新），着力培养面向未来的复合型数智人才——Smart（有智）、Trendsetting（有识）、Adept（有能）、Responsible（有责）。

华东理工大学数智人才培养“AI-双星”计划


2024 年，学校精心布局与数智人才培养相关的课程建设与教学改革项目 66 项，“AI for 66”项目包括本科教育教学重大工程和实践教学改革与建设项目 34 项；AI 赋能课程建设项目 20 项；研究生一流特色“人工智能+”课程建设项目 12 项。

在实践过程中，华东理工大学商学院面向人工智能时代进行了课程改革，开设了新课“生成式AI和大模型”，介绍生成式AI和大模型的基本技术原理、能力范围、应用特性和典型商业案例等内容。

聚焦AI赋能上海红色文化，举办生成式联合设计工作坊


艺术学院传媒系系主任蒋正清聚焦“数智素养类课程体系建设”，牵头立项了“数字媒体艺术专业数智素养类课程体系建设”项目。他表示：“在‘智能’的加持下，设计师需要构建信息化的设计观念，合理利用智能工具延展创意，全面打通跨领域合作，以开放积极的心态应对设计生态的变化和挑战。”

化学学院练成老师自去年就在主讲的“电化学”课程中，将其所在科研团队开发的软件平台引入到课堂中——基于智能算法的电化学界面结构与性能计算平台，把电化学双电层图像化，使教学变得直观、生动。基于前期探索，在今年学校的AI赋能课程建设项目中，练成领衔立项了“‘人工智能与电化学’课程建设与思考”项目，继续开展创新实践。该学院大三学生胡远龙和许铮同学合作使用这一功能解决电化学储能界面问题，并分别以第一作者和共同作者在化学工程主流期刊Chemical Engineering Science上发表研究论文。

AI“老师”上岗，以智助管教学质量更上一层楼 

“虽然我是从教近20年的老师，但在它面前，我还是学生……”这个让信息学院罗勇军老师赞不绝口的“老师”，就是学校建设的智能问答平台。从编写教案，到解答相关知识点的概念、来源，再到设计编程练习题，罗勇军表示，这个AI“老师”很全能，让教学变得快速又高效。

以智助管，建设教育教学质量保障平台


智能问答、智播课堂、虚拟仿真实验教学平台……华东理工大学持续开展本科教育教学数字化转型，建设国内首个高校自主设计配置平台，打造全元素多层次信息化学习平台——学生实现全要素通学，教师实现全过程通教。同时，学校还健全质量监控管理平台，在“教、学、管、考、评”主要环节实现全流程通管、全方位通评。

人工智能师资培训


不仅如此，为让更多教师成为“人工智能+教育”的先行者，华东理工大学聚焦数智时代人才培养高质量发展、AI赋能课程教学与改革等多次开展专题研讨，并携手NVIDIA开展一系列人工智能师资培训，提升教师开展教育数字化实践、探索、创新的能动性，推动新质生产力AI人才培养。

同时，学校携手人工智能行业的领军企业，积极探索将学校的创新教育理念转化为实际应用的有效路径。学校与腾讯强强联合，致力于构建一个基于云端开发工具与本地专有集群的泛机房环境，旨在推动教育教学领域的创新应用。这一合作涵盖了计算机课程教学、人工智能教学等多个特色场景，加速产学研用的深度融合，开创AI赋能人才培养的新范式。

“数智化是手段，人才培养才是真正目的。我们要积极适应新时代新变化，升级人才培养模式，‘软件’‘硬件’一起变。”华东理工大学副校长王慧锋说。

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